经济学的诡计

本书主要分为六部分：第一部分从历史发展和国际比较两个维度分析货币政策调控框架的演变路径和内在逻辑；第二部分基于中国特色的货币政策调控方式，结合我国金融市场化与金融创新的背景，分析货币政策利率传导渠道的微观作用机理并构建利率传导渠道有效性的评估体系。第三部分创建能反映我国央行多工具组合特色的货币政策冲击，研究我国利率体系在金融市场传导的有效性；第四部分从银行的视角，考察央行政策利率对金融机构存贷款利

如何从浩瀚如烟且层出不穷的经济学文献中高效获取有价值的信息困扰着很多经济学人。本书作者从经济学作为应用科学的底层逻辑出发，结合科学研究的基本目标与方法、对科技论文的基本认知，提出了主体·行为·约束的经济学问题分析范式（简称ABC范式）和约束如何影响行为的科学问题提出范式（简称C2B范式），并结合大量案例，讨论了经济学文献研读的实操方法，以帮助读者深刻体会两种范式在提升经济学文献研读效率、厘清文献前

现代济学理论和方坛”系列书籍的出版，为培养学生掌握规范化和科学化的现代济学研究方法，以理论和方法创新为主体，普及和推广现代济学的研究方法，培养学生的理论研究兴趣等发挥了重要的作用。书稿为西北大学济管理学院济学专业硕士论文集，是西北大学济管理学院在建设重量专业过程中的成果。书稿遴选了11篇优秀济学研究成果，研究主要聚焦济学中的理论前沿和现实问题括人工智能、自贸区设立与济增长、环境规制与绿色发展效率、

当前，数字经济已经成为推动新一轮科技革命和产业革命的关键引擎，也成为学术界开展知识创新的重要方向和研究领域。本辑刊由“中国数字经济发展和治理学术年会”主席团成员担任编委，聚焦于数字经济发展的前沿问题，并突出理论性、高端型、前沿性、先导性，推荐数字经济发展与治理领域的优秀学术成果，以促进持续性、高质量的研究成果公开共享。本辑刊汇聚国内外相关领域的知名学者及其最新研究成果，将数字经济治理领域面临的焦点

在本书中，作者用“利益共同体”这一概念来捍卫自由市场的价值，认为市场不仅是追求自身利益的场所，更是促进互惠互利合作的社会机制。由此，作者极富洞见地提出了基于扩展的机会集合而非偏好的分析框架，以此解释市场的合理性。同时，作者从契约主义这一视角重新审视市场和个人行为，挑战了传统的行为经济学观点，即个体的选择偏差需要通过家长主义的政府干预来纠正。相反，他强调个体选择的自主性，而政府应该制定相关政策以扩展

本书首先提出“行为金融学基础假设缺失”这个学科性问题，并对行为金融学研究脱离经典“风险和收益均衡”研究范式进行了反思，相关研究有助于解决行为金融学理论体系“碎片化”的现状。其次，本书吸收心理学的情绪决策理论，从中确定可以作为行为金融学基础假设的理论内核。最后，本书提出新的假设条件，在经典金融学的研究范式下，通过理论演绎和实证证明得到情绪影响投资者行为的系列、结论，给出了诸多市场异象的理论解释。

随着全面建成小康社会的目标实现，我国开启了“扎实推动共同富裕”新征程。为深入学习贯彻党的二十大精神，推进共同富裕，我们编写了《共同富裕战略与实践》（第二辑）。本书分为战略指导、两会热议、战略研究、扎略分析、社会关注、论坛展会、模式创新、乡村振兴、美丽乡村、战略推进、城市特点、县域探索等12部分，力求全景式、立体感地展现共同富裕的最新理论研究和实践探索成果等，帮助读者全面准确理解共同富裕，明晰中国式

在充分利用社会学、济学、信息学等相关学科综合研究的基础上，书稿从统计学的角度，根据收入差距代际传递机制的相关理论，设计出了一套适合中国国并且科学系统的居民收入差距代际传递影响因素指标体系，根据统据质量的基本要求，选择需的代表指标；运用参数与非参数统计测度方法对居民家庭代际收入流动行测度，运用高级计量模型、机器学法构建收入代际传递模型，并合理的对属性变行处理与降维，为科学测度居民收入差距代际传递提供

“新文科”建设下教育教学改革成果论文集是一本反映西南民族大学经济学院在教学改革创新研究成果的论文集，本书结构完整，层次清晰，内容丰富，分为：1.公共基础课、学科基础科等大类课程教学模式、教学方法改革理论与实践；2.课程教学方法或教学手段改革与实践；3.考试方法改革与实践；4.实验教学方法或教学手段改革与实践；5.专业建设改革与实践；6.人才培养改革与创新6个方面。本书参写教师众多，具有很强的代表性