发明原理的符号化

随便翻翻这本书，可以看到数字被设计成了与平时不太一样的形式。

例如：

是1和一个圆组合在一起。

这个像是13，不过是反过来的。

这些是我为了记住40个发明原理而设计的符号，我把它们称为发明原理符号。

TRIZ的40个发明原理对应着从1到40的序号。例如1是“分割原理”，13是“逆向思维原理”。

这些符号可以体现出每个序号所对应的原理。1把圆分割为3个部分，所以就是“分割原理”；13是反过来的，所以就是“逆向思维原理”。

后文讲解相应的原理时还会做详细介绍，这里先简单介绍一下这些符号的强大威力。

根据这些符号来记忆TRIZ的40个发明原理，不仅能把原理的名称和序号一一对应地背下来，还能自然而然地联想到使用了这一原理的实例，也就是能想象出该原理可以产生怎样的效果。

也就是说，发明原理符号可以帮助读者在记住发明原理的同时，自然地联想到其使用方法。

这样一来，发明原理便不再停留在书本上，而是变成了与现实融合在一起的、便于人们掌握的知识。

学习新东西时，“是否联想到最后能够产生的效果”，会产生很大不同，决定了学习者能否将看到的内容保留在头脑里。

首先，我们看到身边常见的物体，可以试着考虑：“这里包含了哪些想法？使用了哪个发明原理？”

将发明原理套用到平时看到或用到的东西上，很快就能把发明原理和序号一起记住，而且还能进行创意的练习。

这样一来，身边随处可见的创意也会更容易在我们的头脑里留下印象，帮助我们以后解决问题。