承教小記

記得小學就讀的元朗聖公會靈愛小學，校長在開學第一天便向我們一群懵懂學童細心解說校訓深意，那時當然不求甚解，不明所以，但卻在心中銘記校訓，就是「非以役人　乃役於人」——意即燃點自己，照亮他人，造福社群——及後長大，成為了我人生的座右銘。

因為在家中，從嫲嫲、爸媽到叔叔姑姐，都把這句說話實踐出來。耳濡目染下，我也自然烙印在心。

嫲嫲的「做善事，行正道」，要貢獻教育回饋社會的訓言固然像「植入式」般深入骨髓；爸爸以竭誠的態度從商，深得街坊鄰里的信任；媽媽盡心教育，進修不竭，夙夜不懈，連聲帶也用得沙了……也恰恰是校訓「乃役於人」的最佳註腳。

我自小住在嫲嫲家，爸爸的6個弟妹便儼如一群大姐姐大哥哥般圍攏著我成長。他們既是我的玩伴，也是我學習的對象。四個叔叔和兩個姑姐雖然各有性格，但共通點不單是學業有成，他們更秉持貢獻社群的服務精神，敬業樂業。

6人之中，3位都為人師表——沉靜內歛的四叔，讀書成績驕人，雖然考上香港大學，可是因為家境關係，只好一邊教書一邊讀教育學院，是一位滿腹經綸、學貫中西的老師；樂觀外向的七姑姐是一位備受學生愛戴的英文老師，現已退休，桃李滿門的她，當年的學生仍然常有往來，門庭時常十分熱鬧；五叔學業成績超著，中大畢業後，以獎學金到加拿大進修，後來並晉身成為多倫多大學的教授。

從他們身上，我看到讀書除了可以充實自己，還受人尊敬，更可造福人群。而五叔衝出亞洲的非凡成就，令我非常羨慕，萌起心願要像他一樣成為學者、成為大學教授……

此外，四叔熱愛綠化園藝，常在家中天台和學校做園藝，更在校園作推廣示範。今天我推廣環保和綠色生活，也是向已離世的他致敬。

另外3位，不約而同也從事服務相關的工作——風趣的三叔任職毛織線廠，後來像我爸爸一樣創業，一生盡心盡力，服務客戶，而且一針一線都一絲不苟，繁忙時連擔擔抬抬的工作也親力親為；對我關懷備至的六姑姐是一位護士，曾服務多家公立醫院，一生青春獻給醫護界；非常顧家的八叔曾到英國留學，回港後成為土木工程師，在香港政府及私人企業服務，他不單對工作克勤盡責，也常懷著一顆愛心，對家人以至家中狼狗也照顧有加，少年時更曾經為狼狗細心搭建狗屋。

英國17世紀啟蒙時代最具影響力的思想家，也是美國革命先驅的約翰·洛克（John Locke）認為，兒童都如白板，透過親身經歷的感覺和經驗塑造自己的思想，而教育是構成人最重要的部分；2，000多年前的中國教育家荀子也說：「蓬生麻中，不扶而直」，即蓬草長在麻田裡，不用扶持也自然挺直，指出後天環境對兒童的成長起決定性的作用。

而我正是成長在「非以役人　乃役於人」中那種以人為本、貢獻社群的氛圍下，家人更無時無刻身體力行，把校訓裡崇高抽象的道理360度地不斷呈現在我眼前，使它深植我心，令我日後在待人處事時也不自覺地把這種「以人為本」的價值實踐出來，結果有幸贏得不少客戶的信任，十多二十年來與他們建立起深厚互信的關係。

自幼在師長的言傳身教、循循善導之下，我不單健康快樂地成長，更奠定了今天的成就，對此我真的非常感恩。