第5章 我的语文课代表们

作为一名新老师，我几乎是在犯错中走过来的。换句话说，是一步一个雷躺过来的。

“大家记得把这一课的《同步·冲刺》完成，课代表明天收给我，没写完的把名字交给我。”说完我便走出了教室。

我所教的两个班，语文课代表都是班主任事先选好的。4班是两名女生，10班同样是一名女生。

或许是女生做事更细心吧，所以两个班的班主任都给我安排了女生作为我的助手。但我不太同意女生会比男生细心，比如，像我这一类，有几个女生会比我细心呢？当然，我是大人，又是掉了一地头发完成过大论文的人，不细心不行呐。

“我的办公室在初二级部，也就是那栋楼的一楼，别放错地方了哦。”我对4班的两位课代表吩咐道。

“嗯。”两人几乎同时点了点头。

第二天，我的桌子上堆放着一大叠作业，这是每一位老师每天所要面对的。嗯？这些作业看起来像什么呢？像一堆好吃的?那你想多了，我觉得他们更像是我的作业，我亲手完成的。

两个班，两大摞作业。我随手翻开一本，字迹清晰，秀气，一看就是女生的。我看了看名字，罗永莲，她就是4班两位语文课代表中一位。从字来看，心思细腻，但似乎又露着一股子男孩子气。当然，字迹分析不一定对。

我从塔似的作业里又找到了另外一位课代表的作业本，她叫邱欣霓，其实，有好几次，我都记错了她的名字，我把她记成了邱小欣。对于这个小姑娘，后面会继续跟进，所以，在这里我不多说。

我们大可以通过人物的语言、动作、神态等来看她是一个什么样的人。

邱欣霓的字与罗永莲很不一样，后者字迹力道一般，显得秀气，而她的字显得粗黑，力道够足，但字迹同样清晰端正。从字迹来看，是个心思较轻，不开心都写在脸上的小女生。

我坐在教师皮椅上，仔细看着那一道道题，我本想一个个核对，但想想便放弃了，那样的话，估计这一周都批阅不完。

“A+。”我在秀气的作业本上用红笔写下了我人生里的第一个评级。

“你的也不错，A+。”

“嗯？这么简单的题都不会？差评，这里还空着，敷衍！B!”

我将优秀的作业放在了一块，差评的放在了另一堆。改完后，我发现差评跟优秀几乎同等，在它们中间的是基本完成，却不是优秀的作业，这个倒是占多数。

在批阅10班的作业前，我本能地吸了一口气。这个班必须得做好心理准备，听说曾有老教师因为看了自己学生的作业气得背过气的，我呢？虽然年轻，但心思细腻，要求极高，所以，把我气得背过去也是有可能的。是吧？

不过，丑媳妇还是要见公婆的。我闭着眼睛翻开其中一本作业。

“我去，这字！一看就是从小没练过。算了，还是勉强能得个A。”我用红笔写下一个大大的A，然后翻开第二本。

“我去！这么白！没做啊！”我在每道没做的题旁画了一个个问号。然后又写了四个字:补充完整。接着便是年月日。

10班整体情况不如人意，4班是敷衍和优秀的持平，他们是敷衍十个，优秀一人。底子不可谓不差。

10班的课代表只有一人，她叫吕紫涵，是一个看似很文静的女生，但之后的相往我发现，这姑娘并非文静，而是不喜于老师面前蹦蹦跳跳，这是对老师的一种尊重吧？每每想到这，我都不自觉地想起4班的某些家伙。当然，或许是我太在意的缘故，我总觉得这些家伙对老师是极不尊重的，甚至敢辱骂老师。

身为语文课代表，吕紫涵的字写得不错，粗黑但不潦草，算是耐看，但这家伙心思却不喜放在学习上。看在作业完成得不错的份上，就不批评了哈。

其实，语文课能否上得好，课代表的作用也是极大的。怎么说呢？首先，课代表得将老师的作业准时布置下去，其实，我建议课代表每天晚饭前都要到老师办公室找一下老师，看老师有什么作业需要布置，比如，第二天的早读内容，上课前要干什么。如何进行课前读书，读什么。但这一学期，我发现很少这么做的，因为各种事情相扰，难以执行。但我认为这是必要的，课代表与老师之间必须时刻交流，了解班内情况，这样老师可以做出相应的调整。

检查完了两个班的作业，我长长地舒了一口气。语文不比理科类，简答题没有绝对的答案一说，若真要一题一句地改，那老师完全不用上课了。

这些作业堆着在我桌子上自然不是事，还好我旁边有一张空书桌，我便将它们暂时放在了上面。

记得刚来的那一个月，我几乎都是自己抱着作业到班里交给课代表，因为我在我看来让两名女生抱着这么重的作业总不是那么回事。但后来，我发现自己错了，真正弱的不是她们，而是我，我抱着觉得累的一大摞作业本，在她们手里竟然很轻易就搬走了。这不得不让我思考一个问题:现在的女生在家里都是提着杠铃过日子的吗?

当我桌面上的作业实在放不下的时候，我总会去一个地方找我的课代表们。哪里呢？对，学生食堂。

曾有几次我在课下时间去教室里找她们布置作业，但每次我都落空了，因为他们不是在上课就是在上课，貌似从来不下课。这主要是4班，4班只有两位老师不拖堂，一位是他们的物理老师，另外一位就是我啦。因为在我看来，拖堂除了占用学生的休息时间外，还暴露了一个问题，那就是课未讲完。

我除了是一名语文老师外，还是食堂值日老师。所以，我很清楚他们什么时间在食堂就餐。

“你们两个，吃完饭后把作业发了，哦，对了，没做完的，提醒他们快速补充完，上课我要讲。”我对着正在吃饭的他们说道。

“知道了，老师。”邱欣霓总会回这一句，但罗永莲同学往往是轻轻的点了点头，表示自己收到了老师的任务。

10班在另外一间大厅就餐，当我走到那里时，总是会听到男生们的嬉笑声。

“吕紫涵，作业等会发下去。”当我正要说没做完的要补充完整时，小妮子却先说道。

“老师啊，知道了，他们会不会补我不知道，但真正完成的就那么几个。”小姑娘边吃边说道。

这话够打击人的，什么会不会补？老师的话那么不管用。

我没好气地白了一眼，“废话太多。”说完便离开了。